• Citovat/exportovat
  Citovat/exportovat

  Kopírovat citaci

  APA (6. vyd.)

  

  Chicago (Autor-datum, 15. vyd.)

  

  Harvard (18. vyd.)

  

  MLA (7. vyd.)

  

  Turabian (6. vyd.)

  

  Exportovat citaci

  Exportovat do RefWorks   Exportovat do EndNote / správce odkazů   Exportovat do EasyBib
  Exportovat do EndNote / Reference Manager (non-Latin)   Zrušit a vrátit se zpět

  Poznámka
• Tisk
• E-mail
  E-mail

  Povinné jsou všechny pole.

  Pole pro e-mailovou adresu (e-mailové adresy) je povinné. Prosím zadejte e-mail příjemce.

  E-mailová adresa (adresy), kterou ste zadali, má nesprávný tvar. Prosím zadejte znovu e-mail příjemce.

  Tento dokument můžete poslat až pěti příjemcům.

  Zadejte e-mailovou adresu (adresy) příjemce Maximálně pět adres oddělte čárkou (,)

  Pole pro jméno je povinné. Prosím zadejte vaše jméno.

  Zadejte vaši jméno: Pole pro předmět zprávy je povinný. Prosím zadejte předmět. Předmět:

  Pole pro text e-mailové zprávy je povinné. Prosím zadejte text správy.

  Text e-mailu: Myslím si, že by vás mohl zajímat tento dokument ve http://alasu.worldcat.org/oclc/890912616 Název: Urban music education : a practical guide for teachers Autor: Kate Fitzpatrick-Harnish Vydavatel: Oxford ; New York : Oxford University Press, [2015] ISBN/ISSN: 9780199778560 0199778566 9780199778577 0199778574 OCLC:890912616

  
  

  Potvrďte, že nejste robot.

  Zrušit a vrátit se zpět
• Sdílet
• Trvalý odkaz
  Trvalý odkaz

  Pro odkaz na tuto stránku zkopírujte URL:

Více podobných

Předmětová hesla:

• Music -- Instruction and study -- United States.
• Education, Urban -- United States.
• Education, Urban.
• Zobrazit všechny předmětová hesla

Podobné dokumenty

Urban music education : a practical guide for teachers

Autor	Kate Fitzpatrick-Harnish
Vydavatel:	Oxford ; New York : Oxford University Press, [2015]
Vydání/formát:	Tištěná kniha : EnglishZobrazit všechny vydání a formáty
Shrnutí:	"The prevailing discourse surrounding urban music education suggests the deficit-laden notion that urban school settings are "less than," rather than "different than," their counterparts. Through the lens of contextually-specific teaching, this book provides a counternarrative on urban music education that encourages urban music teachers to focus on the strengths of their students as their primary resource. Through a combination of research-based strategies and practical suggestions from the author's own experience teaching music in urban settings, the book highlights important issues for teachers to consider, such as culturally relevant pedagogy, the "opportunity gap," race, ethnicity, socioeconomic status, musical content, curricular change, music program development, student motivation, and strategies for finding inspiration and support. Throughout the book, the stories of five highly successful urban music teachers are highlighted, providing practical, real-world advice for music teachers across the domains of general, choral, band, and string music teaching. Recognizing that the term "urban" can encompass a wide variety of different school and community settings, this book challenges all teachers who work in under-served and under-resourced settings to take a critical look at their own music classroom and work to tailor their pedagogy to meet the particular needs of their students."--Publisher's description.  Přečíst více...